威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师约翰·基汀的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。

基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！

基汀教授、基汀老师、基汀队长，他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里…

电影《死亡诗社》给我的感觉就是追求自己的理想，自己思考问题与求索，勇敢的追问人生的路途，用新的角度去探究世界。

这是一部关于家庭教育与学校教育的校园电影，反映了教育对学生学生身心都影响。在基汀老师没有出现前，学生对老师拥有一种神圣的尊敬感，学校里管理严格，学生们大多家世显赫，父母帮他们铺好了一条路，只要他们按照父母铺好的路走就能获得普通人也许努力一辈子也不会得到的权利与金钱。而主人公尼尔的父亲和母亲都拥有不错的社会地位，尼尔的父亲也将尼尔的人生安排的明明白白，但是，尼尔在这种环境中只是在被压抑本性，无法自由思考，实现自我价值。但是，基汀老师的出现，让学生们能够自主思考，勇于去追求自己的梦想，去实现自己的价值，追求精神上的自由。

匈牙利大诗人裴多菲曾写过一首诗《自由和爱情》，大意为：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。这一首短诗，说明了自由的重要性，自由凌驾于生命和爱情之上。我觉得尼尔完美的诠释了这首短诗的意思。尼尔在《仲夏夜之梦》的演出结束后，用父亲的手枪结束了自己的生命，让自己的灵魂飘向了自由的国度，在那一刻，他选择了自由。事实上，尼尔的父母没有限制他身体的自由，却限制了他精神上的自由，不仅是尼尔的精神自由被限制，纳克斯，查理等人的精神自由都被限制。尼尔的自杀不仅是对精神自由的追求，也是对精神压迫的反抗，在父亲的规划和掌控下，尼尔就像一只笼中鸟，无法挣脱束缚。他用死亡挣脱了束缚。但其实我觉得，尼尔结束生命的行为也是一种轻视自己生命的行为。

基汀老师的教育方法让我懂得真正的老师是怎么样的，老师，不仅是教授学生理论知识，也是塑造学生人格的重要角色，学生通过老师的教导去认识世界，去理解世界。基汀老师的出现，让尼尔他们明白了人生存在的价值，梦想的重要，用新的角度去看待世界，勇于追求自己的人生；基汀老师的出现，是尼尔他们生命当中的一束光，尼尔他们渴望光，也追随光。基汀老师有一句话让我印象深刻：“唯有在梦想中，人才能得到真正的自由。”的确，在现实生活中，总是有很多无法预料到的事情，在梦想中也许才能有机会得到满足，但是我们在现实生活中也要及时行乐，享受生活，让自己能够活的快乐点。

在最后的一幕中，有一大半的人在陶德的带领下，站在桌子上对被辞退的基汀老师高诵“噢，船长，我的船长”。有一小部分人没有站起来，说明了也有人追求的是“面包”，“面包”可以填饱肚子，但不能成为精神食粮，但是在当时的社会中，他们这群年轻人是被万众看好的，他们在会成为各行各业的中流砥柱，成为成功人士。但是，在他们追逐梦想时，他们会感到自由，且也会缺少家庭的支持，缺少金钱的支持，且容易被主流社会抛弃，成为了异类。能够坚持自我，追逐梦想的人就想《月亮与六便士》的主人公一样勇于追逐梦想，但是那一小部分没有站起来的人恰恰说明了，并不是所有的人都会为了心中的梦想抛弃一切。卡麦隆就是这小部分中的典型代表，他在尼尔死后将死亡诗社的秘密告诉了高层领导，使得基汀老师被辞退，这或许就是他能意识到的他自己的利益最大化。他的告密也使得我们明白，有的人是万般理性的，也让我明白了在一定的社会中，“现实是骨感的，理想是丰满的”。

这部电影告诉我们，教育带给学生身心上的影响十分之大，我们要追求自己的理想，自己思考问题与求索，勇敢的追问人生的路途，用新的角度去探究世界。

“心理电影在线影评团”第三期成员：

叶悦 19功能材料1班